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html模版benz汽車音響主機評比第一次來上海的臺北中學生:這裡的人很友善,原來我們講話的語音都一樣


經過一天的交流,不少臺北同學與上海同學成為瞭朋友。臺灣姑娘小唐告訴記者,她和婁山中學的小夥伴不僅交換瞭禮物,還互相留瞭微信與微博,“等回到臺灣之後繼續聯系。”


桌上放著一盒不同顏色的塑料3D板和黑白兩色的塑料鉚釘,同學們按照老師的要求,用剪刀和鑷子將塑料板拼成3D馬車模型。這是長寧區婁山中學的一堂實驗感知課,而臺下的學生則是34位從臺北敦化中學來的中學生。

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本月4日,這批來自海峽對岸的九年級中學生來到這裡,參加為期一天的兩地中學生交流活動。除瞭實驗感知課外,他們還上瞭一堂校園植物認知課、一堂創意畫課,還與婁山中學的同學進行乒乓球友誼賽,在結束一天的交流前,兩地同學還進行瞭聯歡活動。

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這些10多歲的臺北孩子大都是第一次來到上海。“這裡的人都很友善”,一位臺灣孩子說,“原來我們講話的語音benz音響都一樣。”

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“這門課很像臺灣的‘生活科技’課”

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一踏入婁山中學北樓三樓的創新實驗室,耳邊就會傳來“歡迎進入婁山中學創新實驗室,開始科學世界的神奇之旅”聲音。敦化中學的學生好奇地抬起頭,尋找其中原因。負責課程的吳越老師告訴小客人,這一設計出自婁山中學同學之手。經過編程,語音設備一旦受到人體感應,就會發出歡迎聲。

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戴著眼鏡的九年級學生吳宇宸是敦化中學“數理資優班”的菁英學生,聽完吳老師的講解後,他靜靜地按照PPT上的示意圖開始拼3D馬車。“難度還好”,他邊做邊說,不到半個小時,一駕白色的小馬車就擺上瞭桌面。

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“這門課很像臺灣的‘生活科技’課”,他告訴記者benz汽車音響主機,“在這門課上,我們要學習做木工、做小型橋、做降落傘,有時候還要進行機器人比賽。”

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在臺灣,初中七、八、九年級的學生都要上“生活科技”課,一個星期一堂課,隨著年級的增長,課程的難度也會逐漸增加。“我們的學生都喜歡上這一課程”,帶隊的敦化中學校長高敏慧面帶微笑地看著她的學生,不時會給他們一些指點。“現在整個臺灣都積極鼓勵學生動手操作,因為這樣的教學效能會比簡單的老師說學生聽高不少”,高敏慧說,“我們給同學創造出瞭能夠觸摸、能夠操作的環境,這讓他們能夠記憶深刻。”

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對於選擇“實驗感知課”作為滬臺中學生交流課程,婁山中學校長孫玲也有著自己的考量,這門課是學校的特色課程,也適合不同年級的學生一起學習,“我們很希望臺灣師生上瞭這門課後,留下些寶貴意見。”

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臺北學生有著良好行為習慣

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同上海學生比起來,臺北學生有哪些不同?經過一天的接觸,孫玲頗有感慨,“比起他們,我們的同學主動性還不夠”。她舉例說,盡管進入比較陌生的環境,但臺北中學生在課堂上依然主動提問,參與交流,“他們比較好學,遇到不明白、不清楚的地方會提出來。”

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另外一點,就是臺北中學生有著良好的行為習慣。比如,上完課後會主動向老師表達謝意,“中午吃飯的時候,掉在桌子上的、落到地面上的食物,他們都會主動撿起來,收拾幹凈”,孫玲說。這點記者也眼見為實,實驗感知課結束後,臺北的同學會把散落在桌上與地上的3D板和塑料鉚釘重新歸入盒中,把剪刀和鉗子整齊地擺在一邊,將椅子重新放回原處。等他們離開教室時,一切宛如上課之前的樣子。

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洪俊傑攝

洪俊傑攝

經過一天的交流,不少臺北同學與上海同學成為瞭朋友。臺灣姑娘小唐告訴記者,她和婁山中學的小夥伴不僅交換瞭禮物,還互相留瞭微信與微博,“等回到臺灣之後繼續聯系。”

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組織此次活動的長寧區臺辦則表示,通過兩岸學生分享彼此的學習生活故事,加深瞭臺灣青少年對大陸的瞭解。他們結交benz車用影音推薦瞭不少上海朋友,“衷心希望這份友誼能夠繼續保持下去。”

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(圖片攝影:葛鳳章 編輯郵箱:shzhengqing@126.com)

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